利用身边资源开展幼儿喜闻乐见的科学活动

科学活动建立在幼儿原有的认知和经验基础上，而幼儿的认知和经验正是来源与幼儿身边的人与事物。科学活动中倡导的一个重要准则是“教学案例应来源与生活，从周围取材”。10月17日，陶幼工作5年以上的老师聚集一起，由王星星老师带我们走进身边的科学活动，首先向我们介绍了开展科学活动的价值是什么，其次具体介绍了科学活动中的教育策略，通过实践加理论的学习，教师必须做有心人和细心人，如幼儿园的树木、幼儿园的花草、花草中的小虫、幼儿园的荷花池等。这些都可以作为我们“做中学”活动开展的资源，看每位教师如何合理的开发和利用。