陶吴幼儿园家庭区域游戏分享与展示活动

                    ——《农村幼儿园家园互动式区域游戏的开发研究》深度研讨

    我园省“十三五”规划课题《农村幼儿园家园互动式区域游戏的开发研究》还在持续和深度研究之中，家庭区域游是我们将区域游戏延伸至家庭中的最新尝试，更是进行家庭与幼儿园互动的大胆突破。2020年11月2日中午，我园教科研主任徐云老师就幼儿园各班级家庭区域游戏情况，组织开展了家庭区域游戏的分享和展示活动。

在展示与分享的过程中，有的班级将家庭区域游戏结合班级主题活动内容，将幼儿园开展的活动延伸到家庭。如在秋天的主题中，家长带孩子去麦穗田里观察，在家中开设了美工室，进行亲子合作绘画，增进了孩子和家长交流和沟通。还有的班级结合中秋活动，教师引导家长和孩子们在家中共同制作月饼、捏玉兔，赏月，并记录月亮的变化。通过家庭区域游戏的开展，家长们开始了解幼儿在幼儿园的游戏生活，体会到家园共育的重要性。

在中班家庭的建筑区中，家长鼓励孩子结合乐高游戏在家搭建，丰富了孩子们的搭建经验。在家庭美工区中，孩子和妈妈共同制作，不仅锻炼了孩子的动手能力，还增进了孩子与家长的交流和互动，使得忙碌工作的家长变得慢下来，开始静下心来陪孩子。

小班的大部分家庭都开展了孩子们最喜欢的娃娃家游戏活动。各班教师关注孩子们的兴趣点，主动指导家长开展家庭区域游戏。教师在与家长的沟通和交流中不断完善家庭区域游戏。教师和家长们从空间的布置、材料的选择、“家具”的采购、家庭区域的设置等方面共同商量策划，家长也在这一过程中感慨万千，不仅了解了孩子们游戏，更了解了游戏对孩子们的含义，以及深深感受到亲子游戏和亲子陪伴的必不可缺。

    通过本次活动，教师们也进行了深刻的反思：孩子们在家庭区域游戏中很放松，很开心，不像幼儿园中进行游戏时会有些“拘谨”，那如何让我们的孩子们在班级区域游戏中也像在家中玩游戏一样放松呢？怎么样才能让我们的游戏完全归还给孩子们呢？怎样把我们的游戏时间空间都还给孩子们呢？老师们在实践过程中，不断反思，不断调整，不断进步。当然，很多的家长在此活动中也从原来的不了解、不支持，变成后来的主动关注幼儿，主动陪伴幼儿。

    分享活动的最后，教科研主任徐云老师总结了本次家庭区域游戏的开展情况，肯定了全体教师的在活动中的细心和认真。与此同时徐老师也提出了相关要求，希望教师能关注幼儿游戏经验的完整性、关注幼儿在游戏中的自主性，能够增加今后的家庭区域游戏中家园互动的频率，鼓励家长陪伴幼儿，引导家园区域游戏的共同融合开展。