品味童心  共同成长

——陶吴幼儿园区域游戏观摩学习

区域游戏是以幼儿一种自主活动形式，它以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主学习活动。为了更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现玩中学，做中学，围绕以游戏为主科学安排幼儿园一日活动，向社会、家长宣传开展幼儿游欢重要性；进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断优化班级区域和环境的创设，更好地提升我园幼儿的自主游戏水平， 12月14日—12月15日陶吴幼儿园14个班级开展为期两天的区域游戏观摩学习和研讨活动，给老师搭建一个业务切磋、相互学习和交流的平台。

各班教师分别根据自己班级幼儿的经验、能力水平，有效利用空间进行规划，精心设计提供丰富的区域操作材料，为幼儿创设科学的游戏环境。为了方便观摩老师更好地了解班级游戏，各班教师提前制定好班级游戏计划，便于老师们观摩指导。

本次活动以现场区域游戏观摩为主，各班完整的展示了班级区域游戏开展的整个过程。游戏导入中教师详细的介绍班级重点游戏区的玩法及游戏中幼儿需要关注的内容；游戏中教师能关注幼儿、指导游戏，幼儿在游戏中能自由的选择和取用材料，发挥游戏的主体性。在游戏后，能根据幼儿的游戏情况，进行游戏点评，邀请班级幼儿到集体面前介绍自己的游戏情况，和幼儿共同解决游戏中出现的问题，较好的提升幼儿的游戏水平，积累有益的游戏经验。

“老师们，在绘声绘色的向幼儿介绍今天的游戏重点，鼓励幼儿积极的参与游戏。”

“表演区的小朋友带上头饰，拿起道具绘声绘色的表演小兔子乖乖的游戏；

服装区的小朋友，在向同伴推荐商品，认真的帮同伴挑选商品；美工区的小朋友在用各种材料，给水果穿上漂亮的衣服；建筑区的小朋友合作搭起了大大的城堡……”

参与游戏观摩的老师能深入班级的各个区域，了解其他班级的游戏开展情况，并做好详细的记录，不断的用相机拍下游戏中的精彩瞬间，虚心学习每位主班教师组织的游戏亮点。      

在区域观摩研讨会上，我们用照片、视频的方式，呈现当天各班区域游戏情况。老师们分成了四组，围绕“观摩中发现的亮点、游戏建议、游戏推荐”三点展开了讨论。大家畅所欲言，发表自己当天的所闻所想，提出了许多可行性的意见和建议。

活动结束侯园长对本次活动也给与了高度的认可，给老师们的付出点赞，同时也提出了宝贵的建议，希望教师们在今后的道路上可以结合理论有效实施每一环节，也希望我们老师在观摩看评的同时，也对自己班的区域活动有了一些新的想法，在观摩学习之后，我们就要应用到班级中，打造能够让孩子们快乐、有趣、乐在其中的区域活动。

通过此次观摩学习，不仅拓展了我园教师组织开展区域游戏的思路，还得到了磨练和提升，有力地促进教师之间的交流与学习，提高了我园整体教育水平的发展，真正的做到了大家一起探讨，共同学习共同成长。