“学习故事”作为一种叙事性评价受到了幼教届的广泛关注，为了提升教师更好地观察、分析、评价儿童，理解儿童的学习方式和特点，我园有幸邀请到江宁区教科室幼教中心负责人张春珍老师，为大家介绍新西兰学习故事的理论基础，实践背景，基本结构；阐述了教师所应持有的儿童观、教育观和教师的角色地位；并通过大量实例分析了学习故事作为一种叙事性评价对于儿童学习与发展的价值，并不时地与老师互动 ，活动现场气氛热烈，老师们反思自己的教育过程、教育观念、教育行为，表示这次的学习让自己在“学习故事”评价儿童时，在记录方式上，思维方式、教育观念上具有启发意义，收获很多。

最后，活动在教师们热烈的掌声中结束，这次学习让大家受益匪浅。教师的专业成长需要一个漫长的过程，今后，我们还将不断学习，继续探索，争取更大的进步。