自主晨锻  快乐游戏

——九龙湖幼教片手拉手活动

为促进幼儿园之间的交流、展示，提升陶吴幼儿园、智通路幼儿园、福英路幼儿园三所幼儿园教师在晨锻活动、区域游戏组织能力，在认真学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神的基础上，进一步落实课程游戏化精神，6月18日上午，陶吴幼儿园与九龙湖片内姊妹园开展了一场幼儿园晨锻、区域游戏组织与指导活动。

前来观摩的园长和老师们根据活动安排表依次观摩了小中大班的自主晨锻和区域游戏活动。陶幼的老师为孩子们提供了不同的材料，鼓励孩子们自主设计游戏内容、自主选择游戏材料、自摆游戏区、自选游戏伙伴等，让自己真正成为锻炼身体的小主人。孩子们在自己搭建的游戏环境中玩得格外开心。他们根据晨锻示意图，自选晨锻内容，每天探索不一样的运动。室内区域游戏也很很精彩，孩子们尽情的投入到游戏中，幼儿园区域游戏能够实现幼儿的社会化发展，为幼儿提供一个主动探索的媒介，引导孩子们去观察、去探究、去创新。

观摩结束后，大家齐聚多功能厅，陶幼的侯秋玲副园长与在坐的园长、老师们分享了幼儿园开展自主晨锻的情况。自幼儿园课程游戏化项目立项以来，我们先后组织教师进行理论学习、开展晨锻观摩活动，以及搬入新园以后我们在自主晨锻活动中的一些做法。在自主晨锻过程中：孩子们自主设计玩法、自己摆放器材、自主选择游戏区域、游戏伙伴，我们尊重儿童、相信儿童，将晨锻还给儿童。幼儿在自主中学会了合作、分工、配合，促进了不同班级之间的幼儿社会交往，勇于挑战的品质也体现的淋漓尽致，越来越多的惊喜时刻出现。老师在此过程中更加意识到观察的重要性，通过观察分析提供有效的支持，及时设置公共热身区、休息区等，合理的分区指导幼儿安全的进行游戏。

随后，片内的园长、老师们以及陶幼的所有班主任在一起进行了交流研讨和反馈。大家肯定了我们搬入新园后的变化，肯定了老师们辛苦的付出，与此同时也对我们今天的活动提出了许多宝贵的意见和建议。希望我们的老师能够密切结合《指南》、《纲要》以及课程游戏化理念，将教育理论结合实践，贯彻落实到实际工作中，用正确的儿童观、教育观、发展观反思自己的教育行为，切实提高自己的专业能力，在今后的工作中不断成长，促进幼儿园保教水平的全面发展。

活动尾声，陶吴幼儿园付长玲园长对本次活动进行了小结，感谢片内姊妹园对我园的指导，希望我们的老师能够及时反思，总结经验，针对本次活动中出现的问题及时调整，以研究的态度提高自身的能力，为幼儿创设更加自由、自主的学习生活环境。相信在这样真诚交流、相互学习的氛围下，每个人都能不断完善自己，争取更大的进步，成长得更快！