基于儿童立场的思考

               ——幼儿园美术教学内容的选择

幼儿美术教学内容的选择，基于儿童立场的思考，我们只有真正了解儿童才能选择更好的活动。7月8日中午，陶幼的老师们齐聚在会议室，由侯园长带领我们深入领会《基于儿童立场的思考——幼儿园美术教学内容的选择》。

 在美术教学的形式上面我们需要减少高结构的活动，让更多的美术活动融入游戏，设置更多的情境让孩子们去体验，用情境来打动幼儿，提升他们的兴趣。孩子眼中的世界是他们主观的心灵世界，而不是我们前面看到的客观世界。写实不等于成人理解的准确再现，客观对象这种表现与成人的透视法则和色彩法则等经验技巧无关，而是通过眼睛传达到心灵的感受。最后就是我们老师需要放手，要给孩子提供更多的自我尝试和学习的机会，去尝试、去创造，从而获取更多的经验。我们的老师要用更多的智慧放在能够用艺术作品来打动幼儿，来抓住儿童的心，让他们更加喜欢我们的美术活动内容。