聚焦课程审议，助推教师成长

——南京市江宁区陶吴幼儿园开展菜单讲座

课程审议是幼儿园课程建设的有效实施途径，教师在课程审议的过程中追随课程的适宜性。教师通过审议，基于幼儿本位的立场，明晰课程价值，调整课程实施途径，生发出最适宜本园幼儿的课程体系。

2023年12月7日，陶吴幼儿园有幸邀请到翠屏山幼儿园毛应翠园长，带领全体陶幼教师，开展了“支持教师专业能力提升的课程审议之园本化实践”培训活动。

活动中，毛园长首先向大家明确了“课程审议”的概念，即是以教师为主题，对课程中的实践问题，反复讨论权衡，获得一致性的理解与解释。

接着，毛园长列举了一些课程审议中的误区，如：教师单一罗列出活动过程，缺乏思想碰撞等，深刻揭示了当前园本课程审议中存在的一些问题，非常具备现实意义。

然后，毛园长带领教师重新审视课程审议的内涵，倡导对话是课程审议最好的方式，并明确课程审议参与者的职责定位。一方面，园长是幼儿园教育理念与实践策略的制定者、引导者，另一方面，教师是课程审议的主体，没有教师的积极参与，很难实现审议的效果。

最后，毛园长带领大家详细梳理了园本课程的流程，强调循序渐进的原则，打开了全体教师对课程审议的新视野。

毛园长关于课程审议的真知灼见带动了陶幼全体教师，开启了大家对于课程园本化建设的畅想。毛园长提示大家课程审议需要重视儿童立场的价值，区分真问题和假问题，以真实的审议共促幼儿的全面发展。