为促进江宁区幼儿园课程游戏化建设的高质量发展，提升课程建设与实施水平，促进区域间的交流学习，2024年1月5日，江宁区课程游戏化核心组集体活动生成与优化活动在南京市江宁区陶吴幼儿园举行。

本次活动由南京市学科带头人、江宁区禄口中心幼儿园杨萍园长主持，江宁区课程游戏化核心组的各位园长共同参加了本次活动。活动由集体教学活动观摩、课程故事分享观摩、园所环境观摩、小组研讨及专家点评五个部分组成。

首先，由陶吴幼儿园马海燕园长带来了一节小班语言活动《快乐的蛋宝贝》。马园长以和蔼亲切的语言、趣味横生的故事引领大家置身于蛋宝宝的世界，孩子们在温情的师幼互动中尝自主根据图片说出相应的方位词。

然后是由陶吴幼儿园的陈思雨老师与王琪老师带来的两个项目课程汇报。陈思雨老师讲述的《小兔称重记》追随幼儿的脚步，生动叙述了中班幼儿采用称重法验证小兔子长大的现象，采用五次实验，在反复失败与验证中最终成功测量出兔子的体重，体现出幼儿科学性的探索思维。王琪老师带来的《小小孩童堆肥记》起源于幼儿对日常厨余垃圾的追问，学习使用多种堆肥方式制作有机肥，成功挽救濒临“死亡”的小菜地，对瓜果皮、自然角腐烂物等废弃材料的循环利用也帮助幼儿塑造起科学的世界观。

接着，核心组成员共同观摩了陶吴幼儿园的游戏环境，并被园内传统、童趣的农耕氛围所感染，油印版画、水粉写生、编织、陶艺、包水饺等游戏精彩纷呈。

由传统手艺演化而来的制香、制作蚕丝扇、捻棉线、扎染、刺绣等游戏更是博得了全场观摩教师的称赞，丰富的游戏形式让大家领略到陶吴幼儿园对传统文化挖掘的深度，也感受到陶幼师生在传统技艺方面的深厚积淀。

观摩结束后，核心组全体教师对今天的观摩现场进行了精准的分析与点评，对陶幼教师在课程游戏化建设中的求真务实的态度提出了肯定。

最后杨萍园长对今天的活动进行了总结，并提出从教学内容的选择、教师的组织形式以及幼儿的学习方式三个角度出发生成和优化集体教学活动。第一，生活、季节、在地资源、幼儿年龄特点等因素均影响着集体教学内容的选择，而有价值的内容方能促进幼儿经验的生成。第二，集体活动中，教师的组织方式需结合本节活动的重难点而定，灵活选择活动场域，强调教师组织活动时的游戏性、互动性和松弛感。第三，层层递进、同伴互助式的学习方式更加符合幼儿的学习特点，帮助幼儿塑造良好的学习品质。

践行着“自由、自主、愉悦、创造”的课程游戏化精神，江宁幼教人稳扎稳打，精耕细作。相信追随着指南的引领，不断进取的路上，我们的每一步都会绚烂生花。