四月春风暖，活动正当时。为深入贯彻《指南》精神，支持乡村幼教共同体试点发展，扩大区级优质教育资源的辐射作用，有效推进幼儿园户外自主游戏的深入开展，提升教师户外自主活动的创设、观察与组织能力。2023年4月6日，由江宁区教研室组织，江宁区陶吴幼儿园承办的横溪街道乡村幼教发展共同教研活动在陶吴幼儿园开展，为这温柔的春日增添了蓬勃向上的气息！

本次活动由陶吴幼儿园的马海燕副园长主持，江宁区教研室幼教教研员王辉老师，江宁区竹山幼儿园蒋凯琳园长，江宁区竹山幼儿园付媛媛副园长以及他们的骨干团队亲临现场指导，参与现场教研的老师有陶吴幼儿园、横溪幼儿园、丹阳幼儿园以及江宁街道各园骨干教师。

活动最初，马海燕副园长介绍了该园户外自主游戏开展的发展历程。老师们由最初的只提供单一的材料，发展到能根据孩子的需要提供多种低结构材料，以支持幼儿的游戏。活动组织经历了从被动到主动的发展过程。师幼的活动经验及组织能力随着游戏的发展也同步成长。

接着，由庞甜甜老师带来了《“管”你好玩》的游戏案例分享。孩子们从刚开始接触管道游戏时的新奇，发展到一步一步能根据自己的设计图完成创造。老师在其中只充当合作者、支持者和引导者，鼓励、支持幼儿追随自己的想法，一步步深入探究与学习，引发了孩子们游戏经验的不断生长。

潜心教研促提升      

发展共同体的老师按照观摩指引走进了幼儿园户外自主游戏现场。观摩过程中，老师时而按下相机快门，记录孩子畅玩时刻；时而俯下身子，与孩子倾心交流；时而被孩子的热情感动，一起参与游戏……一派其乐融融、无比欢畅的幸福模样。

思维碰撞共分享

户外自主游戏观摩结束后，老师们齐聚多功能厅。分别就户外自主游戏中看到了孩子的哪些学习、看到哪些已有经验以及看到哪些可以支持孩子发展的契机展开研讨。

有效的观察能更好地了解每一个幼儿的发展水平，把握幼儿的最近发展区，以更好地制定每个幼儿的发展计划，支持和促进每一个幼儿的发展。通过此次定点观察，老师们针对不同幼儿的游戏水平，结合《指南》《纲要》给出了自己的思考与建议，如：在户外搭建区，可提供多样的辅助性材料，还可创造合适的作品呈现区，鼓励幼儿再创作；在小菜地游戏中，可鼓励幼儿进行区域联动，更好地促进幼儿合作交往的技能。教师们在研讨中不断碰撞出新的智慧火花。

学思并济促成长

针对大家关于游戏分享的思考与困惑，蒋凯琳园长做了题为《幼儿真实性评价》的专题讲座。蒋园长以《纲要》、《指南》为评价依据，教会我们如何做好幼儿的真实性评价，评价的依据是运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，全面地、客观的了解和评价幼儿。

竹山幼儿园付媛媛园长以《游戏分享 静看花开》为题，通过一个个生动的案例，告诉我们游戏分享的价值和现状、游戏分享的对策和成效。希望老师们分享有重点、分享有“对话”，坚持不屑的观察，增强儿童视角意识。

江宁区教研室幼教教研员王辉老师对本次活动进行了总结和提升，提醒每位教师在参与教研前要做好学习准备；教师在观察幼儿游戏中需要眼中有儿童；游戏材料的准备要能为促进幼儿有效发展服务，充分发挥好环境育人的教育作用。

教研不停，探索不止。通过此次教研活动，老师们深刻理解并体会到户外自主游戏对幼儿自主成长的重要意义。我们要抓住“游戏”的精髓，学会科学观察与解读幼儿的游戏行为，通过教师对幼儿游戏的支持，促进幼儿游戏经验向更高水平发展。在整个活动中，老师们全神投入、积极参与探讨、交流，为促进户外自主游戏高效开展提供了新思路、拓展了新方向、启发了新智慧。